早上在上班前，打开手机，收到妻子发来几条语音，是女儿学习韵律的几段内容。只有三岁的女儿，可能不能完全理解其内容，也只能凭着“象形法”认识少许的文字。但吐字还是比较清晰。女儿的这段韵律朗读，文字本身的情境感和韵律节奏所产生的音乐美，让我更加感受到了朗读的乐趣。
　　现如今，每个小孩都爱听故事，女儿也不例外。每每听完故事，女儿都会给妻子讲一遍，然后让她的兔子（毛绒玩具）再讲一遍，实际上也是她在讲，只是语调不一样。
　　我惊叹于女儿的记忆力。作为新时代的父母，我需要与女儿一起读书，持续学习。
　　同样是4月23日，《朗读者》发布了第二季宣传片，不同场景，朴素的画面共同论证着一个观点，读书是不需要理由的。
　　记忆中接触最早的课外书，是童年时视为珍宝的小人书，现在已经演变为绘本。那时候，一套小人书，同学们总是一起争相抢读。较粗糙的纸张，在多次翻阅中，反而变得更加光滑了，但只剩下了黑白配图，文字说明已经浅显不一，大家却看得津津有味。
　　每次开学领完教材后，母亲都会用较硬的旧纸，把每本书皮都包裹一遍，如同她制作布鞋的千层底一样小心翼翼地精心装扮。一方面是保护书，另一方面是重复利用。如果下一年级教材内容没有新修订，我的书用完后，可能会借给亲戚或邻居家小孩，他们不用再买书。当然我也会去借高一年级的书。
　　初中时，学校没有图书馆。上课之余，语文老师将唯一的作文辅导书交给我们，轮流朗读书中的范文，不仅提升了写作水平，也让我们的黑板报办得有声有色。
　　第一次在高中的图书馆借了小说《平凡的世界》，在期末考试备考间隙看完了全书。现在回想起来，在那时那样紧张的特殊时段，还看小说，有点抓不住重点。当时的心境好像并没有考虑那么多，只觉得读那本书时，浑身上下涌动着一团火，将压力像酒精一样蒸发，走路时的步履都更加轻松了。
　　虽然看了四大名著的部分电视剧，上大学时，还是重启了四大名著的阅读。神话的西游，温婉的红楼，豪气的三国，侠义的水浒。在经典著作面前，我时常感到自我能力的微小，也促使着我持续地阅读。
　　在一次业务培训时，一位老师推荐了一本书《我的事业是父亲》。在下课后，我急速地奔向书店，买了这本“题外”书。现在翻阅时，看到里面的标注，亲切感仍在。
　　“云对雨，雪对风，晚照对晴空，来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫，两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红……”再一次打开妻子发来的语音，听着女儿稚嫩但有力的朗读声，我仿佛看到了她沉浸在这段文字韵律中的样子。
　　读书的路，不只在今日。
　　(作者单位：中铁一局机关)