有一种情感叫教诲之恩，没齿难忘，这就是“师生情”。清代名人罗振玉有言：“一日为师，终身为父”。我敬重我的老师，我爱我师，难忘恩师。
新年伊始，我回陕西富平看望我的初中班主任、语文老师云保书先生。好久不见，渐进耄耋之年的云老师站在县党校家属院门口等候我。他戴着眼镜，虽瘦犹刚，依然书生意气而且气场满满，高兴地说：“我的好学生，好想你呀！”进到他家，宋幸福、云保珊、弥美静等几位同学也来了，我们围着云老师，象过去在课堂上一样争先发言。我说：“云老师，您还记得吧，1970年，我从富平县城转学到淡村蟠龙学校上初中，您在语文课堂上让我发言回答问题最多，什么划分段落，总结主题思想，还把我的作文当范文念。老师特别器重我，让我当班长，负责出黑板报，第一批加入共青团。”云老师笑着说：“告诉你个小秘密吧。我们都是从城市被下放到淡村的，你从富平县城来，我从西安城里来，有点“同是天涯沦落人”的亲切感。再说啦，你的确学习好，品德好，又能写会画，老师咋能不重用你？”我不好意思地说：“云老师，有一件事我一直心怀愧疚。那年去你家帮忙打胡基（盖房子用的土坯）。干完活在老师家看到许多文史类的书，很是眼馋。您大方地给我选了一套《中国文学史》上中下三本，叮咛我‘这书我从不借人，今天借给你，看完再还我。’我诚惶诚恐，回家如饥似渴地苦读。这一套书对我可谓是入门的导师，让我从此真正地热爱上文学，并与文学相伴一生。我也正是得益于在文学、文字方面的长处，才能在职业生涯中节节攀升顺利发展。遗憾的是，这一套书我不知道怎么给弄丢了，老师却从来没有怪罪我。今天，我给老师送上我写的三本书，算是学生上交的‘作文选’，还请老师批阅。”云老师特别高兴，说：“太好了!三本书换三本书，大有意义！我要好好读一读。”
云老师在里屋找出当年我们班的毕业照，如数家珍，逐一点名。说，“满堂，我当时专门把你拉到我身边坐，你是班长，也是我最喜欢的学生。还有幸福，是副班长，也是坐在老师身边。美静个子高，就蹲坐在我前面。保珊是我弟，随便啦。”他在一张纸条上，用铅笔仔细地写着全班每一个同学的姓名，还能说出许多同学的趣事佳话。云老师家里很简陋，墙上的一幅 “桃李德馨”的书法作品愈发醒目。我们这些早年的“桃李”围坐在这位“德馨”的老师身边一起合影，留住这美好瞬间。
重阳节前，我和姚秋绒、宋月艳、董晓莉等同学又去看望云老师。我们几个人，多是当教师的和搞教育的，云老师高兴地如同到了师训班讲课。他拿出软面抄日记本，兴致勃勃地说：“我还是坚持每天写日记，动动手眼动动脑，不得老年痴呆症。”他声情并茂地给我们读了一段9月10号的日记：“今天是教师节，我的老学生柯满堂从北京发来短信：‘又是一年教师节，祝云老师节日快乐！’又收到孙女的微信祝福。我认定当教师好，认定教师职业是人类社会的‘母业’。只要你全心全意为教好你的学生而努力，无论你是大学老师中学老师还是启蒙的小学老师和幼儿教师，你都是‘人类灵魂的工程师’中的一员，你当之无愧地应受到社会的尊重，你的学生会怀念你，你就是他的‘贵人’。”
我发自内心地说：“云老师，您就是我人生的贵人！”他笑呵呵地说：“后生可畏啊！看过你写得书，真不错。原来你还当过教育处长。老师教了一辈子书，从乡村学校的工分教师，到党校的高级讲师，我很是满足了，特别是看到学生们一个个的出息了，还挂念着老师，感到幸福满满。”他还给我写了几句话勉励我。读《河流细浪》赞满堂:“良善为人知感恩，谨慎处世平和心。善于学习长思考，动脑工作好勤奋。”少时掂笔又写到：“见多识多才智多，视阔心阔精神阔。谦谦君子硬气在，河流细浪会唱歌。”
不经意间，我发现老师家里挂的那幅字换了样，便好奇地问:原来那一幅字怎么不见了？云老师笑呵呵地说：“我给你们讲一个小故事：有一次，朋友请我出去吃饭，在酒店大堂我一眼就盯上了挂在墙上的一幅书法作品‘云影山晖’。这行书写得遒劲且不乏灵动，关键是内容，就好像专门写给我老云的。有人问我，云老喜欢这字？我说，很是喜欢。没想到此人竟是作者陈建民。他说，改日我再写一幅，装裱好给您送家里。就这，‘云影山晖’取代了‘桃李德馨’。”我们几个也纷纷赞叹，的确，字好，意境更好。云老师略有所思地说，“这看似赞赏自然景观的文字，何妨从社会的哲学的角度来理解，首个‘云’字，就是我老云和我老云同样的老教师们。这个‘山’字，则是学有所成的我们的学生们，他们身披的‘晖’，或发出的‘辉’，何尝不曾在老师们的‘影’下？如此‘云影山晖’也就与‘桃李德馨’有同工之妙了。”
天地之间，“云影山晖”，是一种多么恢弘而唯美的意境。此时此刻，这也是我们师生关系的一种真实而美妙的诠释。云老师和同他一样的教师们，如片片祥云，云卷云舒，云腾致雨，云兴霞蔚，在这云的“影”响映照之下，学子们犹如一座座成长着的山，身披朝晖，不断地聚集着散发着能量，辉映华夏 。“云影”以“山晖”为自豪，“山晖”以“云影”为骄傲。交相辉映，相得益彰。
 （作者单位：离退休工作部）